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留守儿童家访记录

时间:2024.3.23

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第二篇:留守儿童家访记录(1)


留守儿童家访记录

时间:20xx年9月16日 住址:埠河镇群联村 家访对象:郑 烨 家访人:张春梅

家访目的:为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去春节祝福,与监护人聊学校发展与学校管理,聊留守儿童在校情况,互通有关留守儿童思想信息。

家访内容:

学生情况 基础比较差,胆小,课堂上很少举手发言,不懂也不敢问,但是本学期拖拉现象明显减少,进步还是可观的。

家访心得 孩子的父母春节都回家过年了,和家长沟通:上学期,该生学习上十分吃力,本学期好转了很多。由于自己十分努力,爷爷对孩子也很上心,孩子才会有这样的成绩。在家校联系本上,郑烨的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真,而对于默写之类的题目,在孩子默写后还让孩子认真逐个订正……正是这种态度才造就了孩子的进步。希望家长多和家里联系,和老师联系,促进学生尽快赶上来。

留守儿童家访记录

时间:20xx年10月16日 住址:埠河镇水月村 家访对象:任鲁飞 家访人:万家新

家访目的:为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去春节祝福,与监护人聊学校发展与学校管理,聊留守儿童在校情况,互通有关留守儿童思想信息。

家访内容:

任鲁飞是班上成绩中等的学生,活泼可爱,最大的问题是自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩无法提高,但天资比较聪明,是可塑之才。

家访心得

家访过程中,把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

留守儿童家访记录

时间:20xx年11月18日 住址:埠河镇团结村 家访对象:张秦 家访人:熊莲

家访目的:

为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去春节祝福,与监护人聊学校发展与学校管理,聊留守儿童在校情况,互通有关留守儿童思想信息。

家访内容:

张秦基础比较差,同学说他经常出入游戏厅,学习上不自觉,作业经常不完成,尤其是每次放假之后。

家访心得

该生的父母在广东打工,他是家中老幺,上面还有两个姐姐,所以父母对他是有求必应,对于他的学习的缺乏监督,所以在他耍了小聪明后,外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理,很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗?”却不检查,所以才造成今天的局面。家访后,父母明确了监督的必要性和紧迫性。

留守儿童家访记录

时间:20xx年10月12日 住址:埠河镇团结村 家访对象:戴新宇 家访人:郑双红

家访目的:

为全面了解留守儿童寒假生活状况,送去春节祝福,与监护人聊学校发展与学校管理,聊留守儿童在校情况,互通有关留守儿童思想信息。

家访内容:

戴新宇基础比较差,同学说他经常出入游戏厅,学习上不自觉,作业经常不完成,尤其是每次放假之后。

家访心得

该生的父母在广东打工,他是家中老幺,上面还有两个姐姐,所以父母对他是有求必应,对于他的学习的缺乏监督,所以在他耍了小聪明后,外公外婆一次又一次选择的或者打一顿、或者讲番大道理,很容易相信他的保证。每次作业总是询问一句“做完了吗?”却不检查,所以才造成今天的局面。家访后,父母明确了监督的必要性和紧迫性。

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